| 加入米其儿 |

| 您身边的米其儿 |

| 全国加盟热线:400-0256-999 |

您的当前位置:首页 > MICHIL动态 > 吼完孩子后,那位妈妈真实地看见了自己

吼完孩子后,那位妈妈真实地看见了自己

2020-06-05

4岁的奇奇正在房间玩积木,妈妈叫他吃饭了,于是奇奇走出了房间径直坐在饭桌旁。妈妈问他:“洗手了吗?”奇奇说:“洗过了。”


微信图片_20200605160216.png

图片来源:visualhunt.com


妈妈看他并没有洗手却说洗手了,非常生气,厉声说道:你哪里洗过了?小孩子不能撒谎!”奇奇的眉毛皱了起来,不敢吭声。


这一幕刚好被家庭教育顾问D老师看到了。对D老师而言,她最怕的是因为自己在场,成人不经意隐瞒了自己一贯以来的教育方式。这会导致她不能发现重要的问题。


D老师的责任就是,在孩子的日常生活中、在父母教育孩子的平常时刻里,围绕某个看似细小的点,和父母聊聊天,让父母有机会回过头看看自己、想一想自己的教育方式。


微信图片_20200605160229.png

图片来源:www.pexels.com


D老师决定和孩子妈妈说点什么——现在说,趁着妈妈的愤怒还没有完全消除的时候。


当着孩子的面评论孩子或者妈妈都有失偏颇,于是D老师和孩子妈妈去了阳台。


D老师:奇奇刚刚没有洗手就吃饭,你感觉心情如何?


妈妈:我感觉挺愤怒的,因为没洗就没洗,可是他撒谎了。


D老师:所以你用比较大的声音说他,是想让他知道不能撒谎对吗?


妈妈:是的。


D老师:那么,以前有出现过这样的情况吗——孩子没有洗手但是说洗手了。


妈妈:之前也出现过几次


D老师:你是怎么处理的呢?


妈妈:有一次,我也凶了他,他就去洗了手,不过那次挺不开心,我凶了他以后他哭了。


D老师:相同的事情出现,说明可能之前孩子并没有被说服——因为他心里没有理解


妈妈:嗯啊,孩子真的被说动了,才会去行动吧。


D老师:奇奇没洗手为何说自己洗了手?


妈妈:这个就是我生气的原因,我觉得他在说谎。


D老师:你觉得他在说谎,这是你的评价,是一种结果,可是我们有没有想过他这样说的原因?


妈妈还真没有想过,也没有问过。


D老师:如何正确引导?惩罚并不是阻止说谎的有效途径.


我讲个实验你听吧!有一个实验,首先将受试孩子分为三组,在游戏开始前,分别给三组小朋友讲一则故事,研究故事对后续游戏中孩子说谎行为的影响。


一组故事是《狼来了》,最后因为说谎小男孩和羊群都被狼吃掉了;一组故事是《匹诺曹》,匹诺曹每次说谎鼻子都会随之变长;一组故事是《乔治·华盛顿和樱桃树》,小华盛顿主动承认错误,爸爸表扬了他说实话的行为。


三个故事,不同结局。也许很多人会认为《狼来了》或《匹诺曹》的故事能更有效地减少儿童说谎行为,因为故事主人公因为说谎受到了严重惩罚,可以起到一定震慑作用。


然而实验结果恰恰相反,《乔治·华盛顿和樱桃树》故事组儿童在后续游戏中表现出了最少说谎行为。


所以惩罚并不是解决问题的唯一途径,与其向孩子灌输谎言被拆穿的恐怖,不如引导孩子享受说实话的喜悦。

微信图片_20200605160242.png

图片来源:www.pexels.com


妈妈:确实如此。


D老师:有时是这样。当孩子的表现不符合大人预期时,我们能做的就是和孩子进行更多的沟通,试图发现更多信息,这样,我们就能走近孩子,也可能会发现该怎么引导孩子。


微信图片_20200605160309.png

图片来源:www.pexels.com


D老师:如果再有一次机会,听到奇奇说“我洗过手了”,你会怎么说呢?


妈妈:我会问他:“在哪里洗的呢?”


D老师:奇奇可能会说:“我在厨房洗的。”


妈妈:那我会说:“那你的手怎么干干的呢?”


D老师:非常棒,就是这样去问,一步一步地和孩子对话。奇奇可能会说:“因为我擦干了。”如果奇奇信任你,他可能还会说出自己的真实想法,比如他可能会说:“我之前吃水果的时候已经洗过手了。”这时候,我们的重点就变了引导他关注自己的手是否依旧干净。


妈妈:确实是的,应该要对他进行有效的引导。


D老师:教育有时候讲求春雨般“润物细无声”,“润”就是我们对孩子的影响:不经意、恰到好处、孩子又能接受。


微信图片_20200605160323.png

图片来源:www.pexels.com


妈妈:是啊。我当时的方式,估计就是让他害怕了。


D老师:进行这种反思是很好的。再来回答你当时的反应有什么结果。首先,我们如果选择吼孩子,确实会忽略和孩子的沟通,没有走心的沟通,就不会发现孩子的问题,也不知道从哪里引导。我虽然是学教育的,但是我可以说,假如我不跟孩子沟通,在很多具体的事情上,也是不了解孩子的。


妈妈:是啊,经你这么一说,我真的觉得自己有必要地和孩子好好沟通。


D老师:是的,除了知道和孩子沟通的好处,或许我们还可以想想吼孩子后,我们会失去什么。


妈妈:就这件事情来说,失去了引导孩子为何要洗手的机会,同时,孩子吃饭的时候心情也不好,感觉影响情绪。


D老师:你分析得很对。还有一个特别重要的地方是,如果有很多件事情,我们不是和孩子沟通,而是吼,孩子心理就会想:“每次都骂我,看见你就怕。”这样的情况下,孩子可能会做我们要求做的事,但是在他内心,他不会特别亲近我们,随之而来的结果就是当他遇到难题或者困惑的时候,他也不会说。亲子之间就此变得有距离。五年、十年过去,当这个孩子到青春期的时候,你再想走近他的心,想对他循循善诱,将是很困难的。


妈妈:幸好我现在就知道了,还有时间在他年龄尚小的时候就好好沟通。


D老师:是啊,你现在跟他好好沟通,作用非常大的,不仅促进他的发展,还能增强亲子感情,并且,他还会学习你在沟通中展现出的倾听、关怀和理解——这也构成他情商发展的重要因素,未来他与别人相处,甚至当他长大与自己的另一半沟通,或者是教育自己的孩子时,他也会展现出这些素质。


微信图片_20200605160333.png

图片来源:www.pexels.com


妈妈:真的是应了那一句话“幸运的人一生都在被童年治愈。"


父母们,希望你看完后,对于尊重儿童有新的感悟!