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帮孩子“复盘问题”,是孩子成长的关键

2020-06-30

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先来看一个很普遍案例:孩子看到别的孩子的玩具,很喜欢,于是就上去要抢过来玩,别的小朋友不给,于是孩子哇哇大哭。父母带回家严肃的批评教育:“那是别人的东西,你不能抢别人的玩具玩。”这是不是一般父母的教育方式?这样的教育结果:就是孩子下次很大可能还是会继续犯错。


这种教育方式的缺陷就是对错误后的教育不到位,把重心放在告诉孩子“什么是错误的”,而没有教育孩子“怎样才是正确的方式”。假如把重心放在“如何做才是正确的”,告诉孩子那样做不对,应该这样做,并且带领孩子尝试正确的方式,不仅会加深孩子对问题的理解,而且孩子下次会知道具体应该怎么做。这就是今天要讲的关于孩子教育的“复盘”



“复盘”为什么在

教育孩子上特别有效?



01



复盘重在强调如何做

大多数父母对孩子犯错后的教育重点不是告诉孩子应该怎么做,而是放在了警告上,告诉孩子你错了不应该这么做,有的甚至劈头盖脸的揍一顿。但具体应该怎么做,父母却教育的很少。那么对于孩子,一直习惯于这种错误方式,下次遇到同样的事情,孩子潜意识的第一反应还是习惯于用过去的方式。

孩子一错再错不是因为他们不想改,是因为他们的行为习惯已经养成,所以一遇到问题首先做出的反应就是习惯性反应。而父母复盘的目的就是:把问题的重点放在教孩子什么样的行为是正确的,并让他慢慢习惯正确的方式。

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02



不是惩罚的惩罚,让孩子印象更深刻,更利于孩子接受改变

不是惩罚的惩罚,不会对亲子关系造成伤害。从积极的角度看待问题,复盘不是为了惩罚,而是为了让孩子变得更好。同时,复盘是以积极的方式结束的,因为整个事件是以孩子表现良好结束,所以他的大脑的长期记忆力留下的是最后发生的事:他做对了,你对他的表现很高兴,所以孩子会积极参与复盘。不是错误让孩子变得优秀,而是优秀让孩子变得更优秀。


如何正确的运用

“复盘”教育孩子?



01



把握最佳的复盘时间

不良行为发生后应尽快进行复盘,但首先要处理好孩子的情绪。如果孩子还处于情绪中,他就不会配合复盘。即使强制让孩子来进行复盘,也只会引起孩子的抵抗,复盘就没有任何效果。比如当孩子对你说话很粗鲁,不要着急纠正他的行为,也不要说“你不该这样对我说话”这种无意义的话。因为他现在就是要用这种方式和你说话,他喜欢挑衅你,你的回应只会让他获得成就感。

正确的做法是:先等上一会,当他情绪发泄完后,问他是否准备好复盘了。在复盘中,让他把自己的感受说出来,同样用强烈的语气,但是要用礼貌的方式。提示孩子用更正确的语言,让他掌握正确的表达方式。你也可以在事情发生的第二天复盘,仍然会影响到孩子。

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02



把握复盘的原则

尊重平等是复盘的基本原则。复盘必须是建立在平等的基础上,不是命令控制,只有让孩子全心全意的投入到复盘中,复盘才能更有代入感,才能让孩子更加深入的理解错误方式和正确方式的不同,复盘后孩子才更有信心的选择正确的行为方式。

如果父母采用命令控制的方式让孩子参与复盘,那么孩子只是肉体上接受了,而思想上却是拒绝态度,这样的复盘毫无用处,只是在浪费时间。



03



用好复盘的方式

复盘有两种方式,一种是原型重现,一种是互换角色。原型重现,就是在复盘中,父母还是父母,孩子还是孩子,而角色互换,就是父母跟孩子角色互换。原型重现能让孩子更好的回忆自己当时的心理感受,能帮助孩子更好的理解自己。角色互换可以帮助孩子换位思考,感受别人的心理变化,懂得理解别人,孩子更容易改变自己的行为,同时角色互换也利于父母体会孩子的感受,父母也更容易接受孩子。

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04



坚持,刻意训练

任何训练都不是简单的一蹴而就的,都是要坚持的。尽管复盘非常有效,但是指望通过一次复盘就能彻底改变孩子的行为习惯,那是不现实的。只有当我们长期对孩子进行复盘训练,让孩子掌握了复盘的技巧,他会越来越会控制自己,同时通过复盘也会不断发现我们自己的问题,父母孩子共同进步共同改进,那么以后需要孩子专门进行复盘的问题会越来越少。


结语:

复盘,教会孩子如何正确的做,也教会我们自己如何变得更好。当我们习惯采用复盘后,我们看待问题的角度就不同了。过去我们觉得问题是不好的,是应该拒绝的,而现在我们会发现错误反映了自身的不足,是帮助我们和孩子共同进步的机会。